5月26日，“科创中国”开源创新联合体荣誉理事长、中国工程院院士倪光南在中关村论坛平行论坛“世界开源创新发展论坛”上发表了主题为“拥抱开源与世界协同创新”的演讲，并在会后就发展科技、原始创新、开源教育等问题接受了包括新京报贝壳财经在内的媒体采访。

倪光南认为，开源是开放科学的核心精神在信息领域的体现，已经成为新一代信息发展的基础和动力。开源式的创新无处不在，它能迅速把创新普及到更大规模，有利于我国国家创新驱动战略、人才培养战略。目前，我国虽然也是开源大国，但更应该向开源强国前进。

开源是开放科学核心精神在信息领域的体现应推崇发扬

(资料图片)

倪光南表示，当今世界，开源已经成为全球技术创新和协同发展的一种模式，从科学史的角度考察，早在1665年著名杂志《哲学交流》的创刊号上就写到“常规的技术和成果的分享，以让其他人基于其基础上进行发展，这是开放科学的核心精神，开源正是基于这种核心精神应运而生。”

他引用数据称，在2019年审计的所有代码库中，99%包含开源组件，开源成分在各行业代码库中占比从46%到83%，行业越新，比重越大，总计开源成分占到了被审代码库的70%，“可以说目前经过这些年的发展，已经有数百万亿美元价值开源核心技术体系已经形成，世界上越来越多企业加入开源大军，开源模式已经成为当前信息领域巨大的动能。”

倪光南认为，开源创新主要有四个优势：规模化、生态化、平民化、全球化：开源项目的规模往往很大，比如一个项目有20万个开发者，这是其他任何类型项目都比不上的，而且还能体现不同项目、各种研发方式的交叉等；开源对生态也有好处，因为想要影响封闭的公司的产品服务很难，而开源不仅研发队伍，连生产上下游都可以进入，有利于打造完美产业链，形成生产者消费者良性循环，构建生态系统；开源降低了创新门槛，一般每个参与者都把自己的专利拿出来形成专利池，共同保护开源项目，使写代码、做程序的不怕；开源面向全球，目前我国开源社区人员位居全球第二，但考虑到中国的人口基数，相对证明中国的开源还远远不够，中国应从开源大国争取成为开源强国。

倪光南在接受采访时表示，从国家战略来讲，科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力，所以国家实行科技强国、人才强国、创新驱动战略。而开源式的创新无处不在，开源式创新把创新普及到了更大规模，可以推动上述国家战略。

而对于原始创新和集成创新的关系。倪光南表示，目前最重要的是要加强原始创新，“相对来说，中国在集成创新和引进消化再吸收方面的创新工作做得比较多，相比之下在原始创新方面能够拿得出手的东西，如北斗、高铁、5G等，有但还不够多，我们应加大力度支持原始创新，同时由于中国的市场优势、人才优势有利于完成创新从1到N的过程，我们也不能放弃推广集成创新，原始创新和集成创新两方面都应重视。”

此外，倪光南指出，虽然科学技术无国界，但谁掌握科学技术仍然很重要，“过去几十年的经验告诉我们，核心技术买不到，换不来，要不到，我们要努力掌握关键核心技术，才有发展的主动权，能应对当前复杂紧张的国际形势。我们的目标是把科学技术用于造福于人类、增加人类福祉，最终让人民生活更加美好。从这个角度来看，开源给了我们可能性，开源能更好复制科学技术，为人民谋福利。所以开放竞争、开源竞争是非常有价值的，我们应该推崇它，发扬它。”

企业是创新主体 重视开源教育让学生毕业后能立刻发挥作用

在倪光南看来，企业是创新的主体，在推动国家创新驱动战略上起到了重大作用，而开源可以帮助企业提高和发挥创新能力，为社会增加贡献，“我们经常说科技和产品不够，我们要构建政-产-学-研-用联合体，共同推进我们的生态建设。在这种生态联合体生态系统里面，企业可以作为很好的黏合剂，把产学研用几个方面联系起来，从这个角度来讲，企业和创新的关系非常密切的，企业可以为创新生态的发展做出很大的贡献。”

同时，符合企业的要求，能够作为生力军加入企业的人才也非常重要，人才可以推动企业发展，从而推动经济发展，因此开源教育也应该是一个重点。

“教育教材一般也都是讲开放科技，天然符合开源，但由于我们的开源历史比较短，所以使用多年的传统教材未必会包括开源的新思想、新方法，早期培养出来的老师可能对开源也并不熟悉。”倪光南表示，“目前制度方面缺乏对开源的支持，教育经费的运用可能未向开源方向倾斜，从该角度来看，开源教育对中国教育而言属于新鲜事物，需要突破障碍进行制度创新。”

“客观上，企业也有对开源教育的需求，因为企业要发展就需要人才。尽管中国每年毕业的大学生很多，去年已经超过1000万，但是他们的知识属于书本教学，课堂上没有讲开源，虽然企业里有70%的软件都是开源软件，但学生没有进过开源社区，也不知道怎么把自己的创新能力和开源融合起来，这些事情都要企业再教育、再培养。所以我主张有关方面研究一下怎样抓好中国的开源教育。”倪光南说。

他表示，开源教育的生态建设是很重要的问题，希望今后学生阶段就能熟悉开源的工作，这样学生到了单位里就能立刻把公司的产品、服务、资产联系起来，立刻发挥作用，不需要再培训的过程，所以也给有关部门建议，希望能重视开源教育。

倪光南说，开源是世界的，也是中国的，拥抱开源、学习开源之用好开源，发展开源、符合历史潮流，符合科学开放精神，我国开发者愿与世界开发者协同，不断增加贡献的方式，为世界科技创新，贡献中国智慧、中国方案、中国力量。

倪光南在采访最后表示，此次“世界开源创新发展论坛”对于大家了解开源、支持开源、认识开源有所帮助，希望通过该论坛能进一步助推中国开源发展，让中国从开源大国向开源强国前进。

（文章来源：新京报）

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